“Als je genomineerd wordt en weet dat leerlingen en oud-leerlingen je voorgedragen hebben dan is dat voor mij een groot compliment, een soort kroon. Dan vinden ze mijn lessen dus echt leuk”, vertelt Ineke Roost, muziekdocent op het Pius X-College in Bladel.

Stemmen

Een paar maanden geleden plaatste het Pius X-College een oproep op sociale media om te stemmen voor Muziekdocent van het Jaar. Deze verkiezing is een initiatief van Buma Music Academy (onderdeel van Buma Cultuur) en wordt georganiseerd in samenwerking met vakvereniging VLS (Vereniging Leraren Schoolmuziek).

Finalist

Uit alle inzendingen was Roost één van de drie genomineerden. “Ik had het niet verwacht. Vorig jaar was ik ook genomineerd. Toen was ik één van de vijf finalisten, maar iemand anders won. Nu ben ik weer genomineerd. Terwijl ik minder uren ben gaan werken en dus minder leerlingen heb waar ik les aan geef.”

Enthousiasmeren

Roost werkt nu zestien jaar als muziekdocent op het Pius X-College. “Ik ben een enthousiast persoon. En dat enthousiasme wil ik ook overbrengen op mijn leerlingen. Naast de theorie, laat ik mijn leerlingen graag actief muziek maken. Daarbij probeer ik ze op hun eigen leerniveau aan te spreken.”

Eigen leerroute bepalen

De muziekdocent vertelt dat leerlingen van het Pius X-College een basisniveau moeten bereiken met een eigen instrument of een instrument van school. Denk aan een bas, gitaar, ukelele, keyboard of drums. Als leerlingen het basisniveau bereikt hebben (noten lezen valt daar bijvoorbeeld onder), dan mogen ze volgens Roost uitbreiden.

“Op die manier bepaalt elke leerling zijn of haar eigen leerroute. Zo leert iemand van één noot spelen op de bas om een basloopje te spelen. Ook proberen we iedereen uit te dagen om samen muziek te maken en zo te groeien. In de bovenbouw hebben we veel schoolbandjes. Maar er zijn ook leerlingen die niet verder willen groeien als ze het basisniveau bereikt hebben. En dat is dan prima.”

Kracht

Met haar manier van lesgeven wil Roost leerlingen in hun kracht zetten. “Als er op het einde van het schooljaar een leerling naar me toekomt en zegt: ‘Je geeft me het vertrouwen dat ik mag en durf door te zetten.’ Of: ‘Door jouw lessen ontdekte ik dat ik veel plezier uit muziek maken haal.’ Dan maakt zo’n nominatie me extra trots. Daar doe ik het voor.”